Aplicaciones en línea para utilizar en el aula

Vocabulary & Spelling Practise

Algunas de las actividades que realizo en clase estan basadas en juegos y concursos, sobretodo cuando se trata de alumnos de 1r ciclo de ESO. Me gusta trabajar el speaking y la comunicación a todos los niveles. Por otra parte, el "reto" que supone un juego tipo concurso anima a los alumnos a participar al mismo tiempo que contribuye a trabajar la convivencia y el respeto entre grupo.
El juego que propongo tiene una temporización variable, dependiendo de la cantidad de imágenes que se proyecten, no obstante recomiendo un mínimo de 20 min. Necesitaremos una pizarra vileda, ordenador portátil y proyector. Se ejecuta como sigue:

• Escoged un tema de vocabulario que os interese consolidar (en este caso he escogido animals, pero podria ser cualquier otro).



• Preparad un álbum en Picasa con imágenes relativas al tema escogido.



• Dividid la clase en grupos de 5 a 8 estudiantes (cuidado con los niveles, conviene que sean grupos mixtos para que todos tengan las mismas posibilidades de éxito) y proponed la actividad como sigue.



• Se escoge un representante de cada grupo para escribir en la pizarra y un vocal para levantar la mano y pronunciar la palabra.



• Se establecerá un orden de participación y el juego se ejecutará por rondas, de esta manera todos los grupos participan con igualdad de oportunidades.



• Se proyectaran una serie de imágenes en la pizarra. Una a una.



• El primer grupo deberá acertar la palabra que define la imagen (disponed 1 min. + ó -) y procederá a pronunciarla. Los integrantes de ese grupo, por turnos consecutivos (no siempre el mismo deletrea, sino que participan todos) deben deletrear la palabra en cuestión y el representante deberá escribirla correctamente en la pizarra.



• Si el grupo acierta al 100% se le asignan 2 puntos, en caso contrario se pasará al grupo siguiente dándole la oportunidad extra de acertar y conseguir 1 punto, y así sucesivamente.



• El profesor irá anotando los aciertos y evaluará mediante la observación el progreso y uso de la lengua de cada individuo.

Si lo probáis vereis que los alumnos disfrutan, aprenden y participan con ganas. Yo hice este juego varias veces en la clase de 1º de ESO pero en lugar de imágenes utilizaba targetas de vocabulario en lengua materna, las metía enb un sobre y los representantes las sacaban al azar. Creo que con imágenes, a parte de ahorrarte el papel, és mucho más atractivo.